BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://perform.training///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260517T083511CEST-4718FvUCdG@https://perform.training/ DTSTAMP:20260517T063511Z DESCRIPTION:\n\nModule de développement 'didactique' - Concevoir et élabore r des sessions de formation sur le plan didactique FFA BF-MDD\n \nPERFORM a obtenu la Reconnaissance Modulaire de la FSEA.\nApprenez à concevoir et élaborer de manière autonome et didactique\, des sessions de formation pou r adultes dans votre propre domaine spécifique\, et à vérifier le succès d e l'apprentissage. \nLes contenus du présent module ont été entièrement co nstruits à partir des nouvelles exigences édictées par la FSEA lors de sa dernière révision. Ils intègrent les approches numériques et les processus d’apprentissage autonomes et guidés. \nLe module a été développé en parte nariat par le Centre interrégional de perfectionnement CIP-Tramelan\, avec qui PERFORM est fier de collaborer.\n\n\n\n\n\n\n\n\n{igallery id=2316|ci d=1|pid=1|type=category|children=0|addlinks=0|tags=|limit=0} \n\n\n\n\nObj ectifs visés\nÀ la fin de ce module\, vous serez en mesure de concevoir et élaborer de manière autonome et didactique des sessions de formation pour adultes dans votre propre domaine spécifique\, et à vérifier le succès de l’apprentissage.\n\nPlanifier sommairement une session d’enseignement/d’a pprentissage ou d’un encadrement de formation en tenant compte des directi ves institutionnelles et du curriculum\nPlanifier des procédures d’examen valides\nPlanifier des contextes d’apprentissage de type « blended learnin g »\nUtiliser des méthodes orientées pratiques dans des situations d’ensei gnement/d’apprentissage complexes\nMettre en œuvre les mesures d’assurance qualité prescrites\nClarifier\, dans son propre domaine spécialisé\, le b esoin de formation ainsi que les intérêts et les prérequis du public cible pour une unité de formation\nFormuler des compétences spécifiques et inte rdisciplinaires\nDévelopper un concept didactique pour une unité de format ion spécifique\nConcevoir la validation de l’acquisition des compétences\n Interpréter les processus d’enseignement/d’apprentissage en tant que concr étisation de l’apprentissage\n\n\n\n\n\n\nPublic cible et prérequis\nCette formation s’adresse à toute personne active à plein temps ou occasionnell ement en tant que formatrice-formateur d’adultes\, désireuse de développer ses compétences dans les domaines de la conception et l'élaboration des s essions de formation.\nLe prérequis exigé est de disposer du Module FFA CF -AF\, du module FFA CF-AI ou du module FFA-M1.\nUne expérience existante d ans la conduite d'événements d'apprentissage avec des adultes favorise le succès de l'apprentissage.\nIl est vivement recommandé d’animer des sessio ns de formations destinées à des adultes\, au plus tard en parallèle avec la participation au module.\nImbrication du module au sein du Brevet fédér al formatrice-formateur \n\nContenus\n\n\n\n\nLa formation couvre les thèm es suivants :\n\nDirectives institutionnelles et relatives au curriculum p our les sessions de formation\nMéthodes simples d’analyse des besoins et d ’appréhension du public-cible\nOrientation sur les compétences et formulat ion de compétences et de ressources\nCompréhension de l’enseignement/l’app rentissage\, théories d’apprentissage et principes didactiques\nPensée sys témique avec considérations spécifiques du champ professionnel et des prin cipes didactiques y relatifs\nConception didactique et planification somma ire de sessions d’apprentissage propres ou d’encadrement d’apprentissage : objectifs\, contenus thématiques\, envergure d’apprentissage et mise en œ uvre situationnelle de l’apprentissage\nBases didactiques relatives aux mé dias et élaboration d’environnements d’apprentissage numériques\nChoix de formats « blended learning » et de médias basés sur la technologie\nDivers ité en lien avec la conception et l’élaboration didactiques\nMéthodes de d ifférenciation orientées pratique et formes d’apprentissage élargies\nNive aux et procédés de vérification des résultats d’apprentissage et d’acquisi tion des compétences\nProcédure de qualifications (examens) : types d’exer cices\, instruments d’évaluation et normes de référence\nNiveaux et méthod ologie de transfert\, concepts de transfert\nFondements de l’assurance qua lité et de l’évaluation\, auto-évaluation et évaluations de tiers\nInstrum ents d’évaluation\, mise en œuvre des processus de feedback\nRôles des for matrices et des formateurs dans la conception didactique\, l’élaboration e t la réalisation des situations d’apprentissages\n\nMéthode d’animation du cours\n\n\n\n\nDans cette formation\, vous recevez les apports théoriques nécessaires pour maîtriser la formation d’adultes. Les travaux pratiques constituent une part importante de la formation : travaux pratiques en gro upe\, ateliers et scénarii\, expérimentation. Ces exercices pratiques sont enrichis par la réflexion\, la discussion et l’analyse\, ainsi que par de s travaux individuels.\n\n\n\n\n\nChargé-e-s de cours\nNos chargé-e-s de c ours disposent d’une excellente expérience professionnelle dans leur sphèr e d’enseignement ainsi que des compétences pédagogiques avérées.\nIls/elle s vous accompagnent tout au long de votre formation\, dans la rédaction et la réalisation des différents travaux en lien avec l'apprentissage autono me guidé.\nIls/Elles seront attentifs-ves tout au long de votre formation à la qualité de votre réflexion sur le processus d'apprentissage.\nDiffére nts outils ont été mis en place afin de permettre un suivi individuel de c haque participant-e et pour garantir les conditions de certification. \n\n \n\n\n\nDates et durée\nCette formation modulaire comporte 20 étapes\, rép arties sur environ 21 semaines.Se référer au programme de la formation à t élécharger.\nElle se déroule de manière mixte : présentiel et classe virtu elle.\nLe module comprend :\n\n49\,5 heures (hors validation du module) \n 90 heures de travail autonome (dont la moitié environ se fait en apprentis sage autonome guidé)\n\nPour reconnaître ce module\, la FSEA exige un taux de participation minimal de 80% aux journées de formation\nLes horaires d e cours sont en principe les suivants :\n\npour les journées complètes :\n \nen présentiel : de 8 h 30 à 17 h (pauses inclues)\nen distanciel : de 8 h 30 à 12 h 30 (pauses inclues)\n\n\npour les demi-journées : de 8 h 30 à 12 h 30\npour les soirées de tutorat à distance : 17 h 30/18 h – 19 h 30\n \n\n\n\n\n\n\n\nPrix de la formation\nÉcolage : CHF 2’500.-\n\n\n\n\nJe so uhaite recevoir la plaquette de présentation BF-MDD\nLien vers nos conditi ons générales\n\n\n\n https://perform.training/formations/evenement/457-mo dule-ffa-bf-mdd-concevoir-et-elaborer-des-sessions-de-formation-sur-le-pla n-didactique DTSTART:20260328T083000Z DTEND:20260627T170000Z LOCATION:PERFORM\, c/o SYNERGIC (Avenue des Sports 28\, 1400 Yverdon-les-Ba ins) SUMMARY:Module FFA BF-MDD - Concevoir et élaborer des sessions de formation sur le plan didactique URL:https://perform.training/formations/evenement/457-module-ffa-bf-mdd-con cevoir-et-elaborer-des-sessions-de-formation-sur-le-plan-didactique END:VEVENT END:VCALENDAR